It-tifħir ta’ ħaddieħor, ma nafx lilu

Некоторое время назад я писал в нашем математическом уголке об успехах юноши, аспиранта Гарволинской средней школы, который за свою работу о достаточно элементарных свойствах треугольника и вписанной в него окружности получил серебряную медаль в Польский квалификационный конкурс молодых ученых Европейского Союза, а также занял второе место в национальном конкурсе выпускных экзаменов студентов. Первая из этих наград позволила ему поступить в любой вуз Польши, вторая — довольно крупная финансовая вливание. У меня нет причин держать его имя в секрете: Филип Рекек. Сегодня очередной выпуск сериала “Других хвалишь, своих не знаешь”.

В статье две темы. Они довольно плотно соединяются.

Поляки на волне

В марте 2019 года средства массовой информации восхитились большим успехом поляков – они заняли два первых места на чемпионате мира по прыжкам с трамплина (Даниэль Кубацки и Камил Стох, помимо этого прыгали также Петр Жила и Штефан Хула). Кроме того, был успех команды. Я ценю спорт. Чтобы достичь вершины, нужны талант, труд и самоотверженность. Даже в прыжках с трамплина, которые серьезно практикуются в ряде стран мира, количество спортсменов, набравших очки на этапах Кубка мира, не достигает сотни. О, прыгуном, выбывшим из сборной, был Мацей Кот. Я лично знаю, кто его учил (в средней школе Освальда Бальцера в Закопане). Она сказала, что Мацей был очень хорошим учеником и всегда наверстывал отставание, вызванное тренировками и соревнованиями. С днем ​​рождения, господин Мацей!

4 апреля 2019 года в Порту состоялись финальные соревнования по командному программированию. Конечно, я говорю об о. Конкурс ориентирован на школьников. В отборочных турах приняли участие 57 3232 человек. студенты из 110 университетов из 135 стран мира на всех континентах. В финал вышли XNUMX команд (по три человека).

Финальный конкурс длится пять часов и может быть продлен по решению жюри. Команды получают задания и должны их решить. Это понятно. Они работают в команде, как хотят. Важно количество решенных задач и время. После решения каждой задачи команда отправляет ее жюри, которое оценивает ее правильность. Когда решение нехорошее, его можно улучшить, но с эквивалентом штрафного круга в лыжном биатлоне: ко времени команды добавляется 20 минут.

Во-первых, позвольте мне упомянуть места, которые заняли некоторые известные университеты. Кембридж и Оксфорд — ex aequo 13 и ex aequo 41st ETH Zurich (лучший технологический университет Швейцарии), Princeton, University of British Columbia (один из трех лучших университетов Канады) и École normale superieure (французская школа, из которой радикальные реформа преподавания математики, когда математические гении считаются группами).

А как выступили польские команды?

Вы, наверное, ожидаете, уважаемые читатели, что лучшие были где-то в районе 110 мест, если даже дошли до финала (напомню, что в отборочных турах соревновались более трех тысяч вузов, и куда уж нам до США и Японии)? Что наши представители были похожи на хоккеистов, о которых говорят, что они могут выиграть в дополнительное время у Камеруна? Откуда у нас, в бедной и угнетенной изнутри стране, более высокие возможности? Мы отстаем, нами все хотят воспользоваться…

Ну, чуть лучше 110-го места. Пятидесятые? Даже выше. Невозможно – выше Цюриха, Ванкувера, Парижа и Принстона???

Что ж, я не собираюсь прятаться и ходить вокруг да около. Профессиональные жалующиеся на то, что является польским, будут шокированы. Золотую медаль завоевала команда Варшавского университета, а серебряную – Вроцлавского университета. Точка.

Впрочем, признаюсь сразу не столько в розыгрыше, сколько в некоем перегибе. Правда, эти две медали мы завоевали (мы? – Я придерживаюсь успеха), но… было четыре золотых и две серебряных медали. Первое место досталось Московскому университету, второе – MIT (Массачусетский технологический институт, самый известный технический университет в мире), третье – Токио, четвертое – Варшаве (но подчеркну: с золотой медалью), пятое на Тайвань, шестым во Вроцлав (но с серебряной медалью).

Покровитель польской команды, проф. Ян Мадей, он воспринял результаты с определенной двойственностью. Уже 25 лет он объявляет, что уйдет в отставку, когда наши команды не придут с достойным результатом. Пока что он потерпел неудачу. Посмотрим в следующем году. Как могут догадаться читатели, я немного шучу. В любом случае, в 2018 году было «очень плохо»: польские команды оказались на первом безмедальном месте. В этом, 2019-м, «немного лучше»: золотые и серебряные медали. Напомню: кроме нас их более 3. . Мы никогда не стояли на коленях.

Польша стояла очень высоко с самого начала, даже когда слова «информатика» еще не существовало. Так было до 70-х годов. Вам просто удалось почувствовать грядущий тренд. В Польше создана успешная версия одного из первых языков программирования – Алгол60 (число – год основания), а затем, благодаря энергии Яна Мадея, польские студенты прошли хорошую подготовку. Он принял эстафету от Мадейи Кшиштоф Дикс и также благодаря ему наши студенты так успешны. Во всяком случае, здесь следует упомянуть больше имен.

Вскоре после восстановления независимости в 1918 году польские математики сумели создать свою школу, ведущую в Европе на протяжении всего межвоенного периода, и достойный уровень польской математики сохраняется и по сей день. Не помню, кто написал, что «в науке однажды возникшая волна длится десятилетиями», но это соответствует нынешнему состоянию польской информатики. Цифры не лгут: наши ученики на передовой не менее 25 лет.

Может какие-то подробности.

Задания для лучших

Я представлю одно из заданий из этих финалов, одно из самых простых. Наши игроки выиграли их. Нужно было выяснить, где ставить дорожные знаки «тупик». Входными данными были два столбца чисел. Первые два числа представляли собой количество улиц и количество перекрестков, за которыми следовал список соединений через улицы с двусторонним движением. Мы можем видеть это на картинке ниже. Программа должна была работать даже на миллионе данных и не дольше пяти секунд. На написание программы у представительства Варшавского университета ушло… 14 минут!

Вот еще одна задача – приведу ее кратко и частично. На главной улице города X горят фонари. На каждом перекрестке на несколько секунд горит красный свет, затем на несколько секунд зеленый, затем снова красный на несколько секунд, затем снова зеленый и т. д. На каждом перекрестке цикл может быть разным. Машина едет в город. Едет с постоянной скоростью. Какова вероятность того, что он пройдет без остановки? Если он остановится, то на каком свете?

Я призываю читателей ознакомиться с заданиями и прочитать итоговый отчет на веб-сайте (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results), и, в частности, увидеть имена и фамилии трех студентов из Варшавы и трех студентов из Вроцлава, которые хорошо выступили на чемпионате мира. Еще раз уверяю вас, что я принадлежу к фанатам Камиля Стоха, гандбольной команды и даже Аниты Влодарчик (помните: рекордсменка мира по метанию тяжелых предметов). Меня не волнует футбол. Для меня величайшим спортсменом по имени Левандовски является Збигнев. Первый польский спортсмен, прыгнувший на 2 м выше, побив довоенный рекорд Плавчика (1,96 м). Видимо есть еще какой-то выдающийся спортсмен по фамилии Левандовски, но я не знаю в какой дисциплине…

Недовольные и завистники скажут, что этих студентов скоро поймают либо иностранные университеты, либо корпорации (скажем, McDonald’s или McGyver Bank) и соблазнят американской карьерой или большими деньгами, потому что они будут побеждать в каждой крысиной гонке. Однако мы не ценим здравый смысл молодежи. Немногие решаются на такую ​​карьеру. Путь науки обычно не приносит больших денег, но для выдающихся есть уникальные процедуры. Но я не хочу писать об этом в математическом уголке.

О душе учителя

Вторая нить.

Наш журнал ежемесячный. В тот момент, когда вы прочтете эти слова, что-то случится с забастовкой учителей. не буду агитировать. Даже злейшие враги признают, что они, учителя, вносят наибольший вклад в национальный ВВП.

Мы до сих пор переживаем годовщину восстановления независимости, этого чуда и логического противоречия, в котором проиграли все три державы, оккупировавшие Польшу с 1795 года.

Других хвалишь, своих не знаешь… Пионером психологической дидактики был (задолго до швейцарца Жана Пиаже, работавшего, в частности, в 50-х гг., за которым наблюдала элита краковских педагогов 1960-1980 гг.) Ян Владислав Давид (1859-1914). Как и многие интеллектуалы и активисты начала ХХ века, он понимал, что пришло время готовить молодежь к работе на будущую Польшу — ту, в возрождении которой ни у кого не было сомнений. Лишь с небольшим преувеличением его можно назвать Пилсудским польского образования. В диссертации, имевшей характер манифеста, — «О душе учителей» (1912 г.) он в характерном для тех времен стиле писал:

Мы улыбнемся в ответ на этот возвышенный и возвышенный стиль выражения. Но помните, что эти слова были написаны совсем в другую эпоху. Времена до Первой мировой войны и времена после Второй мировой войны разделены культурным водоразделом.¹. И именно в 1936 году Станислав Лемпицкий, сам впав в «медвежье настроение»,²он сослался³ к тексту Давида с небольшим отступлением:

Eżerċizzju 1. Подумайте о процитированных словах Яна Владислава Давида. Адаптируйте их к сегодняшнему дню, смягчите экзальтацию. Если вы чувствуете, что это невозможно сделать, вы, вероятно, думаете, что роль учителя состоит только в том, чтобы дать ученикам набор инструкций. Если да, то может быть однажды вас заменит (заменит) компьютер (электронное образование)?

Eżerċizzju 2. Имейте в виду, что профессия учителя находится в сужающемся списке профессии серьезно. Все больше и больше профессий, даже хорошо оплачиваемых, полагаются на удовлетворение возникающих именно для этого потребностей. Кто-то (?) навязывает нам необходимость пить кока-колу, пиво, жевать жвачку (в том числе и для глаз: телевизионную), покупать все более и более дорогие мыла, машины, чипсы (те, что из картошки и электронные), а также чудодейственные значит избавиться от ожирения, вызванного этими чипсами (и из картошки, и из электронных). Нами все больше и больше правит искусственность, возможно, как человечество, мы должны бесконечно ввязываться в эту искусственность. Но без кока-колы можно жить — без учителей нельзя.

В этом огромном преимуществе учительской профессии есть и ее недостаток, потому что все слишком привыкли к тому, что учителя подобны воздуху: мы не каждый день видим, что — в переносном смысле — своим существованием мы обязаны им.

Пользуясь случаем, хочу выразить особую благодарность твоим учителям, Читатель, которые научили тебя читать, писать и считать так хорошо, что… ты умеешь это делать до сих пор – о чем свидетельствует тот факт, что ты читая напечатанные здесь слова с пониманием. Я также благодарю своих учителей… за то же самое. Что я умею читать и писать, что я понимаю слова. Стихотворение Юлиана Тувима «Моей дочери в Закопане» может быть идеологически неправильным в целом, но не совсем:

1) Существует мнение, что темп культурных изменений очень хорошо измеряется производной (в математическом смысле слова) изменениями моды на женскую одежду. Давайте взглянем на это на мгновение: мы знаем по старым фотографиям, как были одеты дамы начала 30-го века и как они были одеты в XNUMX-е годы.

2) Предполагается, что это аллюзия на сцены из фильма Станислава Бареи «Плюшевый мишка» (1980), где правильно высмеяна фраза «родилась новая традиция».

3) Станислав Лемпицкий, «Польские образовательные традиции», опубл. Наш книжный магазин, 1936 год.